Упражнение № 1
Прочтите текст. Определите по смыслу границы между предложениями. Спишите, расставляя пропущенные точки.
Мы привыкли считать воду прозрачной однако вода прозрачна только в сравнительно тонком слое на дне океана царит полный мрак солнечные лучи не могут пройти через всю толщу воды металлы мы считаем непрозрачными однако недавно один учёный приготовил из железа пластинку толщиной в одну тысячную миллиметра пластинка эта совершенно прозрачна через неё отчётливо виден самый мелкий шрифт такие же прозрачные пластинки могут быть приготовлены и из других металлов.
Проверить себя.
Упражнение № 2
Спишите примеры, отбрасывая второстепенные члены предложения; подлежащее подчеркните одной чертой, сказуемое – двумя.
1. В августе началась военная игра курсантов. 2. В час тридцать в штабе красных получена шифрованная радиограмма. 3. Синие силами в два батальона пехоты наступают от возвышенности 218 по направлению к железнодорожной станции. 4. Начальником штаба красных отдан приказ командиру полка занять оборонительную линию по берегу реки. 5. Поднятый на ноги полк немедленно выступает на указанные в приказе позиции. 6. Недалеко от берега реки захвачена разведка синих. 7. В два сорок полк окопался на берегу реки. 8. Бойцы подразделений напряжённо следят за малейшими движениями на том берегу. 9. Противник подкрадывается к станции. 10. Задуманный им манёвр не удаётся. 11. Противник к железнодорожной станции не пройдёт.
Проверить себя.
Упражнение № 3
Спишите текст, добавляя к нераспространённым предложениям второстепенные члены.
О б р а з е ц: У городской пристани стоял большой океанский пароход.
Стоял пароход. Бегали грузчики. Подъезжали пассажиры. Погрузка кончилась. Проревел гудок. Капитан поднялся. Мостки убраны. Зарабо тала машина. Пароход отчаливает. Он выходит. Провожающие машут. Пристань пустеет.
Упражнение № 4
Прочтите текст и укажите все сложные предложения.
I. Солнце село. Костры трещали, и синий дым медленно стлался между кустами. После сенокоса мы поужинали, и тяжёлая усталость превратилась в приятную истому. Я лежал около Гремячего колодца. Внизу бил холодный и чистый ключ, а в осоке журчал маленький ручеёк. На узкой плотине стояли три старые ивы, и над ними светился серп молодого месяца. Когда стемнело, серп месяца стал ярче. На берегу стояли два пенька. Стройная осинка возле них глухо и ровно шептала что-то
oсвоими трепетными листьями. Надвигалась ночь, и в тёплом потемневшем небе загоралось всё больше звёзд.
II. Мы приближались к цели нашего плавания. Когда берег был уже близок, на горизонте показалась тёмная полоска. Туча быстро росла. Поднялся ветер, и на море усилилось волнение. Гребцы налегли на вёсла, чтобы лодка шла быстрее. Ветер всё крепчал. Появились сильные волны, которые захлёстывали лодку. Мы опасались, что она может перевернуться. Люди удвоили усилия, чтобы скорее достичь берега. Прошло ещё несколько томительных минут, и мы благополучно высадились на берег.
Прочтите выразительно это стихотворение. Определите каждое предложение по его типу.
— Здорово, парнище! — Ступай себе мимо!
— Уж больно ты грозен, как я погляжу!
Откуда дровишки? — Из лесу, вестимо;
Отец, слышишь, рубит, а я отвожу.
(В лесу раздавался топор дровосека.)
— А что, у отца-то большая семья?
— Семья-то большая, да два человека
Всего мужиков-то: отец мой да я...
— Так вот оно что! А как звать тебя? — Власом.
— А кой тебе годик? — Шестой миновал...
Ну, мёртвая! — крикнул малюточка басом,
Рванул под уздцы и быстрей зашагал. (Н. А. Некрасов.)
Упражнение № 6
Прочтите выразительно эту басню. Спишите и поставьте в конце каждого предложения требуемый знак препинания.
— Приятель дорогой, здорово Где ты был
— В кунсткамере, мой друг Часа там три ходил;
Всё видел, высмотрел; от удивленья,
Поверишь ли, не станет ни уменья
Пересказать тебе, ни сил
Уж подлинно, что там чудес палата
Куда на выдумки природа торовата
Каких зверей, каких там птиц я не видал
Какие бабочки, букашки,
Козявки, мушки, таракашки
Одни как изумруд, другие как коралл
Какие крохотны коровки
Есть, право, менее булавочной головки
— А видел ли слона Каков собой на взгляд
Я чай, подумал ты, что гору встретил
— Да разве там он — Там — Ну, братец, виноват:
Слона-то я и не приметил. (И. А. Крылов.)
Упражнение № 7
Спишите текст и поставьте знаки препинания.
Петя, ты был в Парке культуры и отдыха Неужели ещё не был Почему же ты не побывал ни разу Там же очень интересно С начала oзимы там устроены огромные ледяные горы Есть трамплины для лыжни ков Есть каток А про ледяные фигуры не слыхал Там есть целая аллея ледяных фигур А какие там карусели Послушай, Петя, завтра выходной день Пойдём со мною Согласен Ну вот и хорошо.
Упражнение № 8
Напишите сценку-разговор из жизни вашего класса, вашей школы, используя повествовательные, вопросительные, восклицательные предложения. Речь другого лица каждый раз начинайте с новой строки и впереди ставьте тире.
Спишите предложения, каждое слово ставьте в нужной форме. Главные члены предложения подчеркните.
О б р а з е ц. Сегодня в наша школа приехать кукольный театр.
Сегодня в нашу школу приехал кукольный театр.
1. Ученики украсить стенгазета рисунки. Наш стенгазета выходить ежемесячно. Моё сосед написать хороший заметка для наш стенгазета.
2. Сегодня в наша школа приехать кукольный театр. Большое люстра ярко освещать украшенная картины стены зал. Весёлый звон колокольчик объявить собравшиеся о начало представление. Завтра в школа состояться первое детская карнавал. Драматический кружок приготовить большая программа к новогодние торжества.
3. Всех ученики очень заинтересовать увлекательный рассказ преподаватель география о строительство волжская плотина.
Упражнение № 10
Спишите текст, исправляя формы слов.
1. Солнце взойти. 2. Купил тетрадка. 3. Хороший погода. 4. Вернуться быстро. 5. Очень веселее. 6. Ученический спектакли. 7. Начало урок. 8. Пишу перо. 9. Журавли улететь. 10. Зажгли фонарями. 11. Подарок сестра. 12. Начал читал. 13.Он молча выйти. 14. Светлая комнаты. 15. Представление окончиться. 16. Пишет быстрый. 17. Приехал с брат. 18. Поставь на столе. 19. Мчатся автомобиль. 20. Люблю футболы.
Упражнение № 11
Спишите текст, исправляя ошибочные формы слов. Подчеркните подлежащее и сказуемое.
О б р а з е ц: Впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса.
1. Впереди огромный лиловый туча медленно подниматься из-за лес. 2. Дрожки прыгать по твёрдый корень столетний дубы. 3. Сильные ветер внезапно загудеть в вышина. 4. Крупный капли дождь резко застучать по листья. 5. Изба лесник состоять из одна комната. 6. Горький запах остывший дым неприятно стеснять мне дыхание. 7. Бирюк молча взять лошадь за чёлка левая рука. 8. При свет фонарь я мочь разглядеть его испитый, морщинистый лицо.